Ecrire: un acte redouté par nos étudiants

Peur,hésitation,doute, voilà les sentiments que déclenche le mot "écrire" chez beaucoup d'étudiants qui, sous l'emprise de ces émotions, ont abandonné depuis longtemps leurs plumes.


Ce qu'on obtient, ce sont des jeunes qui vivent dans l'ignorance de leurs potentialités ,car écrire c'est également se découvrir!

Ainsi, si l'expression écrite répond à un besoin vital chez l'homme, celle-ci est presque absente de leurs pratiques quotidiennes. J'ose dire que ces étudiants souffrent d'un manque d' "identité" particulière, d'une marque grâce à laquelle on peut les différencier. Tous leurs désirs, expériences, intérêts, visions du monde extérieur...Tout ce qui leur permet de se connaître est voilé parce qu'ils redoutent l'acte d' écrire.

Résultats :des profils d'une grande compétence technique ternie par une pâleur de la personnalité.

Largement dépassés par les évènements, ils refusent de les apprivoiser. En fait, ils ne savent pas qu'écrire, c'est dans une certaine mesure, dominer.

D'où vient cette "phobie" d'écriture?

L'unique raison, celle qui domine toutes les autres: c'est la peur.

La peur de commettre des erreurs liées à la langue
La peur de ne pas produire: le mythe de l'inspiration
La peur de ne pas donner la plus belle tournure: besoin de perfection
La peur du regard de l'autre: on croit qu'il nous épie lorsque nous écrivons
La peur de se livrer, de se dénuder: peur de trahison

En gros, la peur de revivre les mêmes souffrances d'antan. Pour certains étudiants, le fantôme du stylo rouge est toujours présent, le claquement de la sentence dévastatrice résonne encore dans leurs oreilles: "vous écrivez mal parce que vous ne lisez pas assez!".

Or, jamais l'écriture n'a été l'apanage des grands lecteurs. Des personnes dévores des centaines de livres et sont incapable de produire un texte correcte. D'autres lisent juste l'essentiel et produisent des livres incroyables.

A mon sens, ce qui fait la différence entre les deux, c'est que les deuxième ont compris l'utilité de l'écriture comme moyen d'expression et de communication. Pendant leurs lectures, ils s'intéressent à la fois au contenu et à la forme de ce contenu. Ils savent que l'écriture doit s'installer dans des conditions communicatives pour qu'elle aie un sens positif pour eux et pour les autres.

Pour que nos étudiants modifient leur rapport à l'écriture un "coaching écriture" est de l'ordre des priorités. Je crois que nous devons commencer d'abord par agir sur cette peur qui bloque avant de leur faire apprendre à rédiger un écrit professionnel.


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La visualisation: un outil efficace pour stimuler son imagination

Qu'est-ce que la visualisation?

Selon Larousse, visualiser,c'est se représenter mentalement quelque chose. Cette définition nous dit clairement que la visualisation est une opération qui exige de la volonté. Autrement dit, c'est notre esprit qui provoque volontairement des images et non notre inconscient. Ainsi, la visualisation nous apprend à la fois comment faire fonctionner notre imagination et comment guider celle-ci vers l'objectif voulu.

Que vous désiriez produire un texte ou réussir un entretien d'embauche, la visualisation permet à votre imagination de faire surgir l'ensemble des connaissances emmagasinées dans votre mémoire. Ces informations se manifestent dans toutes les formes: images, mots-clés, sons, odeurs, saveurs... Elles sont les composants dont vous avez besoin pour créer des scénarios positifs tels que: se voir le premier dans sa classe,ou bien maîtrisant une matière qui pose des problèmes...

Comment visualiser pour créer un contenu?

Pour visualiser, vous devez vous concentrer. C'est une question de volonté. Si vous décidez de se concentrer, rien ne pourrez vous perturber!
1-Prenez une feuille et écrivez le terme ou la phrase qui résume votre sujet.
2- Fermez vos yeux et commencez par associer votre terme à une situation que vous connaissez déjà: une expérience personnelle vécue soit concrètement, soit au travers vos lectures, vos discussions, vous pouvez également recourir à l'expérience de votre entourage...Généralement vous recevez ces informations sous forme d' images que vous devez traduire en mots sur votre feuille.

Condition pour réussir la visualisation

Pour que vous puissiez profiter de la visualisation, vous devriez pratiquer un laisser-aller complet! C'est facile d'atteindre ce niveau si vous pensez à écrire d'abord pour vous-même au lieu de commencer par penser à votre lecteur. Vous dépassez ainsi tout blocage et vous autorisez votre esprit à déballer tout ce qu'il a dans les neurones. C'est une condition nécessaire si vous vous voulez parvenir à créer grâce à la visualisation.

A ceux qui trouvent des difficultés à visualiser, je dis que le secret de tout apprentissage est la répétition. Commencez par visualiser les choses qui vous entourent et recommencez jusqu'à la maîtrise. En ce sens , je vous suggère ce site qui fournit des exercices simples et fonctionnels pour stimuler son imagination.
http://www.massoreflexo.com/lesecretdelavisualisationcreative.html

La procrastination ce mal qu'il faut combattre?

Voilà une vingtaine de jours que je n’ai plus rédigé  un seul mot. Je ne responsabilise aucune condition particulière, hormis une grippe imprévue qui continue d’ailleurs à me lacérer le crâne. Donc, c’est de moi que cela vient ! Mais maintenant, je reprends les choses en main. 
En écrivant, je visualise en même temps l’image de mon texte achevé, je le trouve bien ficelé, sans la moindre incohérence. Je le vois surtout lu par des milliers de personnes auxquelles, il donne une matière à réfléchir sur leurs habitudes quotidiennes. C’est ma méthode à moi pour transcender ma paresse d’écrire : ma procrastination.Mais ils existent d'autres méthodes pour ceux qui éprouvent de la diffuclé à visaliser.

Découvrez les ici.

Qu'est ce que la procrastination ?

Elle est le mal en personne. Elle est l’incontestable ennemi de notre évolution, de notre épanouissement, de notre réussite dans tous les domaines. C’est la petite voix perfide qui chaque matin ou chaque soir chuchote à nos oreilles :

« Tu es trop fatigué pour faire ce travail ce soir ! Allons, allons laisse le pour demain matin, tu seras bien disponible à l’accomplir … »
Et le lendemain, vous vous réveillez juste à temps pour partir étudier ou travailler! Pour te consoler la petite voix, toujours insistante, te dit :
« Ne fait pas cette tête, tu as la pause de midi pour travailler, ou même le soir. Dans tous les cas, tu ne rends ton projet que le vendredi et on est tout juste le mercredi. »

Vous l’avez bien saisi, la procrastination c’est notre « génie » de remettre toujours au lendemain ce qu'on est capable de faire aujourd'hui.

J’ose dire que chez nous, je parle du Maroc, la procrastination est culturelle. De cette force que lui procure le titre « culture », elle s’entretient et se solidifie. Il suffit de calculer le nombre de fois où vous devez retourner à une administration pour obtenir un extrait d’acte de naissance ou une autorisation particulière pour mesurer l’intense présence de la procrastination dans notre société.


Et vous étudiants, il suffit de voir vos mines ravagés par le stress à la vielle de chaque contrôle pour constater le degré de votre procrastination…
Et vous, qui rêvez de maigrir, de changer de travail, de vie…

Internet : une arme à double tranchant pour le chercheur d’emploi

Médi1 Sat, édition du Dimanche 25 janvier2009, émission de 8h du matin

Selon le reportage, en France, les modalités de recrutement chez les cabinets de recrutement ont évolué.Ils intègrent, dorénavant l’outil google dans leurs techniques d’investigation concernant les candidats.Ce qu’ils cherchent, c’est surtout de savoir si le candidat pratique d’autres activités parallèles ou non. Bien sûr quand le moteur de recherche affiche : « Les termes de recherche spécifiés […] ne correspondent à aucun document » le recruteur se pose un grand point d’interrogation quant à la compétence du candidat!

Par ailleurs, leurs recherches se focalisent sur les sites communautaires, en l’occurrence Facebook, où les internautes constituent des groupes professionnels liés à leur domaine d’intervention, soit pour trouver des clients, soit pour discuter de leur profession. Mais il y a aussi d’autres groupes qui échangent des informations personnelles sous forme de photos, des renseignements intimes en vue de partager une passion particulière.

Cette nouvelle méthode de recrutement est porteuse d’un risque énorme, c’est celui de privilégier les données privées au détriment de la compétence professionnelle.

Le reportage nous offre une double leçon : Internet peut être un canal excellent pour vendre ses compétences

Internet peut être ,également, un canal excellent pour perdre une occasion d’embauche.
Alors la prudence et la méfiance doivent être vos amies!


Lien pour voir l’émission

http://adf.ly/1IVTNx

Amener l'autre à positiver

Fz Alami
Formatrice Consultante en Techniques de Communication et d’Expression,nous explique comment inciter l'étudiant à modifier son comportement en l'absence d'une demande explicite de sa part.

Chaque nouveau questionnement nous ouvre la porte vers de nouveaux horizons, vers de nouvelles manières de penser et ainsi vers de nouvelles solutions... Je te remercie d'avoir ouvert cette discussion.

Faire en sorte que l'autre prenne le contrôle de soi-même de manière positive et sans qu'il le veuille lui-même, c'est en effet une tâche qui demande réflexion.

Des questions s'imposent d'elles mêmes dans ce cas de figure :

J'ai envie de donner mais est-ce que l'autre a envie de recevoir ce que je lui donne ?

Est-ce que les solutions que je lui présente conviennent vraiment à son mode de vie ?
Quand on dit à quelqu'un de positiver alors qu'il vit dans un environnement agressif, violent et marqué par une pénurie alimentaire...il ne peut pas comprendre...

Est-ce qu'il est conscient de l'utilité et de l'efficacité de ma solution ?

Est-ce qu'il possède le besoin de changer ?
Beaucoup de gens se confinent dans le malheur et s'y complaisent parce qu'ils y trouvent une sécurité faite par habitude depuis leur enfance et parce que leur attitude leur offre une acceptation dans leur propre environnement.

Est-ce qu'il veut vraiment changer ?
Avec les meilleures solutions du monde, sans volonté, on n'arrive à rien...

Est-il prêt à faire l'effort de changer ?
Présenter des solutions c'est bien mais les appliquer ne revient qu'à la personne concernée...

Est-ce que l'autre a les moyens d'appliquer ce que je lui dicte ?
C'est un peu comme amener quelqu'un à se brosser les dents 3 fois par jour alors qu'il n'a pas les moyens d'acheter un dentifrice ou de lui dire de changer de chaussettes tous les jours alors qu'il n'en a qu'une paire, ou encore de prendre sa douche tous les jours en été alors qu'il n'a pas de salle de bain chez lui, etc...

Positiver relève d'un effort quotidien personnel voire même d'un combat mené quotidiennement face à la négativité qui imprègne déjà les mentalités de la plupart des gens que l'on côtoie tous les jours. Être conscient de ce combat à mener nous positionne déjà dans la voie du succès futur.

Ceci dit, premièrement, vos étudiants doivent prendre conscience de ce combat quotidien, avoir la volonté de le mener et être convaincus du résultat.

La meilleure influence est celle qui est implicitement introduite dans un exemple pratique. La théorie n'est pas efficace pour ceux qui sont incapables de la comprendre. La plupart des gens ne comprennent aujourd'hui que par des images et par un exemple concret qui s'applique bien à leur situation puis on aura l'impression qu'ils ont compris alors que chacun interprétera à sa manière l'information de départ... "Personne ne peut diriger le vent, mais on peut toujours ajuster ses voiles."

La création des simulations en classe en les impliquant par le jeu de rôle, la recherche et la correction de l'erreur de l'autre peut s'avérer la technique la plus efficace pour vous faire atteindre votre but.

Passer des vidéos serait aussi très utile, encore faut-il les trouver ou les filmer soi-même...

J'espère t'avoir donné quelques pistes, j'ai moi-même galéré pendant un certain temps avec mes étudiants pour réduire leur négativité avant d'arriver à ces mêmes conclusions. Ce qu'ils apprennent théoriquement, ils ne l'assimilent pas suffisamment pour pouvoir l'appliquer dans leur vie.

http://mieux-etre.forumactif.net