Ma vie, mon voyage...

Depuis mon enfance je me suis toujours répétée que je serai une personne fructueuse. Je réaliserai tous mes rêves et pourquoi  pas créer quelque chose qui changera la vie humaine ! C'est pourquoi j'ai décidé que je travaillerai dur sans pour autant négliger les douceurs dont  ma jeunesse aura besoin. Je ferai ce que j'aimerai  et je ne laisserai personne  conduire ma vie , cela ne signifierai  pas que je me rebellerai , mais j'éviterai seulement les briseurs de rêves , ceux qui me contamineront par leurs mauvaises ondes. Par contre je serai très contente de faire de belles rencontres pour obtenir un esprit ouvert. Je m'enrichirai de leurs expériences et leurs bons conseils.  Toutefois, je n' oublierai pas ma famille et mes amis, ils seront toujours la bougie qui éclairera ma  vie , ils me supporteront maintenant et toujours pour atteindre mes objectifs.

Donner de l'amour est important car c'est la source du bonheur pour tous ceux qui seront autour de moi . Cela nous rendra tous HEUREUX . En parlant de bonheur, je  peux  dire que je le sentirai vraiment, quand je  continuerai à apprendre . Je serai passionnée par mon propre développement , je chercherai toujours à faire progresser mes compétences quelque sera mon âge ou mon poste . En outre la vie ne sera pas toujours rose , je gérerai les obstacles que je  rencontrerai et les mauvais choix que je ferai ... cela me permettra de bien comprendre la vie. Enfin , je saurai rester digne et respectable dans ce voyage qui sera ma vie.

Hanane Adaim

Ecole Nationale des Sciences Appliquées

Marrakech

Ecrire: un acte redouté par nos étudiants

Peur,hésitation,doute, voilà les sentiments que déclenche le mot "écrire" chez beaucoup d'étudiants qui, sous l'emprise de ces émotions, ont abandonné depuis longtemps leurs plumes.


Ce qu'on obtient, ce sont des jeunes qui vivent dans l'ignorance de leurs potentialités ,car écrire c'est également se découvrir!

Ainsi, si l'expression écrite répond à un besoin vital chez l'homme, celle-ci est presque absente de leurs pratiques quotidiennes. J'ose dire que ces étudiants souffrent d'un manque d' "identité" particulière, d'une marque grâce à laquelle on peut les différencier. Tous leurs désirs, expériences, intérêts, visions du monde extérieur...Tout ce qui leur permet de se connaître est voilé parce qu'ils redoutent l'acte d' écrire.

Résultats :des profils d'une grande compétence technique ternie par une pâleur de la personnalité.

Largement dépassés par les évènements, ils refusent de les apprivoiser. En fait, ils ne savent pas qu'écrire, c'est dans une certaine mesure, dominer.

D'où vient cette "phobie" d'écriture?

L'unique raison, celle qui domine toutes les autres: c'est la peur.

La peur de commettre des erreurs liées à la langue
La peur de ne pas produire: le mythe de l'inspiration
La peur de ne pas donner la plus belle tournure: besoin de perfection
La peur du regard de l'autre: on croit qu'il nous épie lorsque nous écrivons
La peur de se livrer, de se dénuder: peur de trahison

En gros, la peur de revivre les mêmes souffrances d'antan. Pour certains étudiants, le fantôme du stylo rouge est toujours présent, le claquement de la sentence dévastatrice résonne encore dans leurs oreilles: "vous écrivez mal parce que vous ne lisez pas assez!".

Or, jamais l'écriture n'a été l'apanage des grands lecteurs. Des personnes dévores des centaines de livres et sont incapable de produire un texte correcte. D'autres lisent juste l'essentiel et produisent des livres incroyables.

A mon sens, ce qui fait la différence entre les deux, c'est que les deuxième ont compris l'utilité de l'écriture comme moyen d'expression et de communication. Pendant leurs lectures, ils s'intéressent à la fois au contenu et à la forme de ce contenu. Ils savent que l'écriture doit s'installer dans des conditions communicatives pour qu'elle aie un sens positif pour eux et pour les autres.

Pour que nos étudiants modifient leur rapport à l'écriture un "coaching écriture" est de l'ordre des priorités. Je crois que nous devons commencer d'abord par agir sur cette peur qui bloque avant de leur faire apprendre à rédiger un écrit professionnel.


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